Общая одаренность
contentОбщая одаренность впервые систематические исследования проведены Ф. Гальтоном в середине XIX в. Она связана с развитием частных способностей, но достаточно от них независима. В настоящее время считается, что существует как…
Талант
Талант — высокий уровень развития способностей, проявляющихся в творческих достижениях, важных в контексте развития общечеловеческой культуры. В различных областях талант может проявляться в разных возрастах. Так, в музыке, рисовании, математике,…
Инсайт
Понятие инсайта (англ. insight – проницательность, проникновение в суть) было введено в гештальтпсихологию В. Келером в 1925 г. Это — внезапное усмотрение сути проблемной ситуации. В опытах Келера с человекообразными…
Креативность
Креативность — уровень творческих способностей индивида, который характеризуется готовностью к продуцированию принципиально новых идей. Продукт креативной деятельности является, во–первых, новым и адекватным по отношению к своей задаче, во–вторых, данная задача…
Изобразительные способности
Изобразительные способности — форма способностей, которая представляет собой систему врожденных и выработанных операциональных качеств, обеспечивающих успешное художественное творчество. Могут проявляться в раннем возрасте. Так, художественные способности у Рафаэля провялились в…
Способности
Понятие умственного возраста было использовано А. Бине (1857–1911) и Т. Симоном (1873–1961) в 1908 г. как количественный показатель развития интеллекта. Это — характеристика интеллектуального развития индивида на основе его сравнения…
Теория раннего концептуального развития
Теория раннего концептуального развития разработана К. Нельсон. Это — теория формирования мышления и языка в раннем детском возрасте. Здесь постулируется, что в последней четверти первого года жизни ребенка у него…
Развитие мышления по Пиаже
В концепции Ж. Пиаже предполагается, что взаимодействие субъекта и среды может осуществляться в принципиально различных формах: в форме инстинктивного поведения, которое обусловлено анатомо–физиологической структурой организма; в форме навыков и восприятия;…
Теория поэтапного формирования умственных действий
Теория поэтапного формирования умственных действий разработана П.Я. Гальпериным. Это — концепция управления процессом образования представлений и понятий об объектах на основе внешних действий. Основана на ряде допущений: перед выполнением нового…
Конвергентное и дивергентное мышление
Конвергентное мышление (лат. convergere – сходиться) — форма мышления, которая основана на стратегии точного использования предварительно усвоенных алгоритмов решения определенной задачи, т.е. когда дана инструкция по последовательности и содержанию элементарных…
