Импринтинг (англ. imprint – запечатлевать), исследованный К. Лоренцем, представляет собой форму раннего научения у животных, которая Сразу после рождения в первые…
Основы научного подхода к проблеме научения заложил Э.Л. Торндайк. Научение представляет собой широкий класс психологических процессов, обеспечивающих формирование новых приспособительных реакций.…
Теория уровней обработки (F. Craik, R. Lockhart) — концепция памяти, разработанная в когнитивной психологии. В ней объем запоминания связывается с тем или…
Концептуально–пропозициональная гипотеза (лат. conceptus – понятие, propositio – предложение и греч. hypothesis – предположение), разработанная J. Anderson, G. Bower (1973 г.) описывает долговременную…
В качестве особого вида памяти была выделена проспективная память (лат. prospectus — вид, обзор). Это — память на намерения. Заключается…
Э. Тульвинг разработал дифференцированную схему процессов долговременной памяти. К видам долговременной памяти им были отнесены: процедурная память, в которой хранятся связи…
Трехкомпонентная модель памяти разработана Р. Аткинсоном. Здесь структура памяти представлена тремя совместно работающими блоками: блоком сенсорных регистров, где информация хранится не…
Память — когнитивный процесс, который представляет собой систему узнавания, запоминания, сохранения, восстановления и забывания приобретенного опыта. В наиболее простой форме…
Агрессия (лат. aggressio – нападение) — форма поведения, которая ориентирована на нанесение вреда живым существам или разрушение неодушевленных предметов. Обусловливание.…
Аффилиация (англ. affiliation – соединение, связь) — элемент мотивационно–потребностной сферы, которая выражается побуждением к общению, к эмоциональным контактам, к дружбе…